【教育與木工專業】
[學歷]國立臺灣師範大學工業科技教育學系(2001,4Y)
[證書]教育部中等學校教師證書生活科技科(2006)
[經歷]臺北市私立發明造物技藝短期補習班兒童木工教師暨文宣編輯(2006,10Y)
[經歷]國立臺灣師範大學附屬高級中學生活科技科兼任教師(2008,1Y)
[經歷]國立臺灣師範大學附屬高級中學生活科技科實習教師(2005,1Y)
【心理輔導與諮商】
[學歷]國立臺灣師範大學心理輔導學輔系(2002,3Y)
[證書]教育部中等學校教師證書輔導科(2006)
[經歷]國立臺灣師範大學附屬高級中學國中部輔導室實習教師(2005,1Y)
[經歷]桃園市政府家庭教育中心協談志工(2018,1Y)
[經歷]行政院衛生署國民健康局戒菸專線服務中心兼任初談員(2004,2Y)
【資訊與電腦應用】
[學歷]國立中央大學網路學習科技研究所碩士班(2006,2Y)
[學歷]國立臺灣師範大學工業科技教育學系電腦應用組(2001,4Y)
[證書]教育部中等學校教師證書電腦科(2006)
[證書]教育部中等學校教師證書資料處理科(2006)
[證書]行政院勞工委員會全國技術士檢定網頁設計丙級(2006)
[證書]中華民國電腦教育發展協會電腦應用專業能力-Excel2003標準級及格(2012)
[證書]中華民國電腦教育發展協會電腦應用專業能力-Word2003標準級及格(2012)
[證書]中華民國電腦教育發展協會電腦應用專業能力-英文看打輸入丙級每分鐘48.34字(2013)
[證書]中華民國電腦教育發展協會電腦應用專業能力-中文看打輸入甲級每分鐘113.2字(2011)
[經歷]臺北市立和平高級中學資訊科技概論科代理教師暨國中教育會考專任助理(2013,1Y)
[經歷]臺北市立和平高級中學電腦科兼任教師(2008,1Y)
【語言與多元文化】
[學歷]中壢社區大學越南語與文化中級班(2016,3.5Y)
[學歷]泰國成人學校學前班(2011,2Y)
[證書]外語導遊人員-英語(2017)
[證書]外語領隊人員-英語(2017)
[證書]教育部對外華語教學能力證書(2013)
[證書]中國國家漢辦新漢語水平考試HSK-六級(2013)
[證書]中國國家漢辦新漢語水平考試HSK口試-高級(2013)
[證書]FLPT外語能力測驗成績221/360(2013)
[證書]FLPT外語能力測驗口試成績S-2+/S-5(2013)
[經歷]財團法人國際合作發展基金會派任泰國泰北建華綜合高級中學華文科、教育科目教師（2010,3Y）
[經歷]中壢社區大學新住民認識中文課程講師(2016,3Y)
[經歷]桃園市蒲公英新移民服務協會中文課程講師(2020,1Y)
[經歷]僑務委員會與財團法人台灣明愛文教基金會合辦之泰北地區暑期僑校師資培訓班講座（Jul.2009～Jul.2009）
【實驗教育】
[經歷]均優學習論壇學員(2017,3Y)
[經歷]雜學校觀展(2016,3Y)
[經歷]雜學校參展-臺北市私立發明造物兒童木工技藝短期補習班(2018,5D)
【環境教育與永續生活實踐】
[證書]行政院環境保護署環境教育人員認證(2020)
[經歷]桃園市政府教育局老街溪河川教育中心環境教育人員暨行政總務(2019,3Y)
[經歷]臺中世界花博四口之家永續家園展區導覽解說暨行政志工(2018,3M)
[經歷]花蓮吉拉米代部落自然建築協力造屋計畫志工(2021,1Y)
[學歷]江湖開放工作室韌性家園工作坊結業(2021)
[學歷]大地旅人環境工作室火工作坊結業(2020)
[學歷]愛地球木工坊城市養蜂實務課程結業(2021)
[學歷]大王里山生活學校永續家園課程結業-食物動物(2022)
【個人簡述】
我生長於臺中豐原，高中畢業後離家求學、工作，先後於臺北、桃園、泰國等地長期居住。高等教育時期培養教育、心理、資訊及工藝等專業，畢業後工作多與教育相關。
我以本科「生活科技」取得教育部中等學校教師證，並以資訊專長及心輔輔系加科登記「電腦」、「資料處理」及「輔導」科。先後於師大附中及臺北市立和平高中擔任國高中部實習教師、兼任教師及代理教師，共計3年。
因本身對心理輔導有興趣，除師大心輔輔系外，曾擔任張老師基金會承辦之戒菸專線初談員及桃園市政府家庭教育中心協談人員。心理專業於我來說，對人際溝通及自我覺察很有幫助。
大學畢業後，我加入臺北發明造物兒童木工教室草創團隊，與一群有理想的夥伴共同開發教案，教導孩子設計施工的規畫思考及技術，同時給予孩子發揮創意的空間，並培養手的能力。每年辦理成果展及親子活動拉近親師距離、推廣理念，教師間彼此學習進修，團隊氣氛良好。木工教室的教學自幼稚園始，沒有終點，目前已有多位孩子高中時回教室實習，高中畢業後回教室服務。我持續於木工教室兼任共計10年時間，在手作能力、流程規畫、工作安排及教學技巧上都有很大的成長。
2009年我參與僑委會與明愛會共同辦理之海外服務志工團，至泰國泰北培訓當地僑校教師。期間接觸多元文化並體認到並非身為華語母語者就有能力教授華語，因此進修華語教學師資班並陸續取得中英文語言能力證照及教育部對外華語教學能力證書。2010年由國合會海外派任至泰國泰北建華高中服務約3年，學生以華裔高中生為主。返台後分別於中壢社區大學及桃園蒲公英協會教授華語，學生以東南亞籍移工與新住民為主。4年多的教學時間，我設計生活化及實用的課程，安排活動帶領學生走入臺灣文化並與臺灣居民互動。教學期間我同時進修泰語及越南語，並持續關注臺灣多元文化發展。
隨著年齡漸長，愈益感覺到簡單生活的內在聲音，2019年以行政總務一職加入桃園老街溪河川教育中心，並於次年取得環保署環境教育人員認證，在職期間陸續推動多項友善環境改革，包括免費市集、垃圾減量分類及有機物堆肥等，同時有機會實踐土地種植及生活修繕，感受到個人能力與價值觀的充分整合。於永續生活的面向中，我深入參與臺中花博四口之家永續家園團隊及花蓮吉拉米代部落自然建築協力造屋團隊，並於臺東大地旅人、花蓮大王里山與桃園江湖開放工作室等處充實永續生活能力。
我是一個樂於學習的人，對事物充滿興趣，喜歡自己解決問題，觀察力敏銳且思考縝密，做事全力以赴。人際相處平和，具備團隊合作精神與溝通能力。在教育的這條路上，我的教學專業包括生活科技與手作木工、華語與文化、資訊應用以及環境永續，教學對象涵蓋幼稚園、國小、中學階段及成人。關注多元教育，曾分別主動參與三屆均優學習論壇及雜學校展覽。
今（2022）年年中因生子而回到出生地臺中，持續拓展生活網絡，獲知貴校職缺資訊，雖預計陪伴孩子一年，幾經思考仍整理履歷，期望能與貴校連結做為後備師資。我與華德福教育幾度擦身，曾考慮報考桃園仁美華德福學校，身邊也有一些華德福夥伴；懷孕期間走訪臺灣，因孩子考慮落腳宜蘭慈心華德福社群及花蓮豐濱Tamorak阿美語共學園。未來如有機會在華德福教育中同時提升自己並陪伴自已的孩子成長將會是很棒的事情。
2022.10.30
