[體制之爭]
最近幾位兩歲媽，開始進入下一題：入學。要不要讀？要讀哪裡？體制內、體制外？一位媽媽用自身經驗跟我分享的體制內外的想法，我覺得很值得記錄下來。
他思索自己一開始想替孩子選擇體制外，是基於自己在成長過程中不舒服的一些經驗。這些經驗包括了：
一、因讀書而久坐，影響脊椎及身體。
二、對權威的服從與恐懼，壓抑自己的情緒與需求，只知迎合大人做個乖孩子。
三、花太多時間在背誦與生活脫節的學習內容，沒有去探索自己。
他期待自己的孩子可以認識自己的情緒，不要只會當乖寶寶。
他也提到自己為了反抗家長與社會期待，不願走上醫師、老師之路等，不願接受家長介紹的高社經擇偶對象，但這樣做其實對自己並不一定是好的。以我現在看來，就是彼此在內耗，包括現在的我。成年的我們，花了非常多的力氣在重生，修補那一段自己。
這部分的經驗跟我很像，我說過我知道上師大之後就哭了，然後我系上第一名畢業，幾乎沒有參與過正式教甄，或許我對這個職業太過熟悉，停留的印象也太過刻板。家人想幫我安排教職，我厭惡這樣的方式；家人覺得公務員鐵飯碗，我也不列入考慮。很多很多年後，我才知道我的同學、學長姊在體制內，用心對待孩子、翻轉教育；我才知道在公職內，可以做那個妥善運用每一分公共資源的人。我反的事情太多了，反到錯過好好理解各種可能的機會，反到聽不進各種對方的善意。
我在24歲的網誌裡寫著：「雅晴說老師的女兒都應該像公主，我讓他下巴都掉了，誰叫我剛好是那個不是的，那一個。」搖來擺去，我在27歲的泰國才第一次感受到，從自主、自由中長出來，對教職的認同，接受被稱之為老師而不那麼彆扭，在被敬禮時不會覺得那麼荒謬。
回到體制，是孩子讓我跟那位媽媽理解到，體制內外不是非黑即白的二元之分，中間存在不同的光譜。而家長的態度與陪伴方式，反而才是孩子能否健康自在面對家庭與社會的關鍵。同時我們也理解到，「體制外」三個字不是完美解答，每一條路都是要用心去澆灌、構築，才能走出專屬於家長與孩子獨特的道路。
恩哼哼，我的內在，此刻也正在經歷這場體制之爭，而一組親子真正在體制內外能否安在，其實更多是家長自身的課題，不全是孩子的。
#震盪
